این راهنما را چطور اجرا کنیم؟
- فقط یک تغییر کوچک و قابل اندازهگیری را برای آزمون بعد انتخاب کنید.
- نتیجه را با تعداد پاسخ درست، غلط و نزده مقایسه کنید؛ نه فقط با حس شخصی.
- پس از هر آزمون، علت خطاها را ثبت و برنامه هفته بعد را بر همان اساس اصلاح کنید.
بودجه دوگانه
برای درس ضعیف سهم ترمیم و برای درس قوی سهم نگهداری تعریف کنید. نگهداری میتواند مرور فاصلهدار و آزمون کوتاه باشد؛ لازم نیست به اندازه دوره آموزش زمان بگیرد.
علامت هشدار بسازید
اگر دقت درس قوی در دو آزمون پیاپی افت کرد یا مرورها عقب افتاد، سهم نگهداری را افزایش دهید. احساس «این درس را بلدم» نباید جای سنجش را بگیرد.
ضعف را خرد کنید
بهجای اختصاص بیپایان زمان به نام یک درس، دو مبحث اولویتدار انتخاب کنید. هدف محدود، هم پیشرفت را قابل دیدن میکند و هم منابع سایر دروس را نمیبلعد.
سوالات متداول
درس قوی را چند بار در هفته بخوانیم؟ به فراموشی و فاصله آزمون بستگی دارد؛ تماس منظم را قطع نکنید.
همه ضعفها را همزمان رفع کنیم؟ اولویتبندی معمولاً مؤثرتر است.